Хід заняття
І Організаційний момент. Привітання
(вчитель дзвонить в маленький дзвіночок)
Ось дзвінок сигнал подав –
До знайомства час настав!
Доброго дня, моя малеча!
(Доброго дня)
Хочу вам, сказать, до речі,
Що дуже я чекала Вас.
Тож радо всіх приймаю в клас.
ІІ. Знайомство.
– Сідайте, любі, будь ласка.
Поки ми оце сідали,
До нас гості завітали.
– Отакий чудовий дідусь Кузьма. Це наш Домовичок (вчитель дістає Домовичка), який живе у нашому класі і наглядає за порядком. Він дуже хоче з нами познайомитися.
– Малята!
Зараз буду я питати як вас звати,
Ну а ви відповідати і мішечок «Добра» від Домовичка передавати.
– Я Тетяна Іванівна – ваша вчителька.
А ти хто? (Діти передаоть мішечпк з написом «Добро» один одному і називають своє ім’я)
– Ось і познайомились!
Будемо ми всі дружити,
В мирі й злагоді всі жити,
Наполегливо трудитись
І старанно вчитись;
Бо тепер усі ви і я – дружна сім’я.
– Дітки, скажіть, чи всі ви маєте однакові імена? (Ні) – А чи є серед вас діти з однаковими іменами? (Є). Хто це? – Скільки у нашому класі хлопчиків з іменем Марко, дівчаток з іменами Поліна, Анна, Марійка?
– Спробуйте порахувати, скільки у класі хлопчиків, а скільки дівчаток. Кого більше, а кого – менше?
ІІІ. Гра «Напиши своє ім’я». – На ваших партах, діти, лежать красиві квіти та метелики. Напишіть на них свої імена. Кому важко, попросіть допомоги у батьків. (Хлопчики пишуть свої імена на листочках з метеликами, а дівчатка – з квітами.)
– Молодці! Домовичок знав що до нього прийдуть розумні дітки тому приготував цікаві завдання. Готові до виконання?
(Вчитель розгортає сувій із загадками від Домовичка. Читає.)
Загадки від дідуся Домовичка
Так, як ви іще малі,
То добре знаєте казки.
Їх бабусі вам читали,
Матусі уночі розповідали.
Отож подивимось як раз,
Який у вас казок запас.
Хто загадку відгадає
Той нашу дошку квітами і метеликами прикрашає.
(Діти по черзі прикрашають дошку).
Хто утік від баби з дідом,
Не зміг сидіти на вікні,
Зустрів у лісі різних звірів
І кожному співав пісні? (Колобок)
Що за хатка на узліссі?
Вся ворушиться дрижить.
Де не взявсь, кабан біжить.
Тут і вовк іде, й ведмідь.
Й кожен в хаті хоче жить.
Та вже тісно їм усім.
Ось-ось-ось порветься дім.
Що за дім такий лежить
і ворушиться й дрижить? (Рукавичка)
Вигнав дід козу із хати,
Та й пішла вона блукати.
В зайця хату відібрала,
Всі козу ту виганяли.
Рак козуню ущипнув –
Зайцю хатку повернув. (Коза-дереза)
Сидить Півник на печі,
Їсть смачненькі калачі,
Тут Лисичка прибігає,
Півника мерщій хапає.
Біжить Котик рятувати,
В Лиски Півника забрати. (Котик і Півник)
Знайшов Півник колосок,
Змолов борошна мішок.
Спік негайно у печі
Він пиріжки і калачі.
Мишенят - не пригощав –
Жоден з них не працював. (Колосок)
В лісі темному блукала,
Бо від мачухи тікала,
Опинилася у домі,
Де жили веселі гноми. (Білосніжка)
Він звірят усіх лікує,
Від холери їх рятує,
І зайчат, і мавпенят,
Бегемотів, тигренят.
Вилікує він за мить,
Все, що в звірів заболить. (Айболить)
Ви загадки дідуся Кузьми відгадали,
Дошку нашу заквітчали!
Інтерв’ю.
Сідайте на свої місця.
Телебачення зустрічати пора.
Вас приїхали знімати,
Щоб по телевізору показати.
Мікрофон до вас прийде,
Інтерв’ю у вас візьме
(вчитель одягає окуляри і бере мікрофон)
Уважно слухай запитання
І давай свої міркування.
- Увага! Увага! Ми ведемо свій репортаж з Данилівської школи. Зараз ми поспілкуємося з майбутніми першокласниками. Я – Тетяна Іванівна.
1. – А як вас звати? Дуже гарні імена.
2. Розкажіть про себе. Які ви вередливі чи слухняні?
3. Хочу поцікавитися скільки вам років?
4. То ви вже повинні знати, що зараз ранок, день чи вечір.
5. Коли можна кататися на санчатах взимку чи влітку?
5а. Скільки коліс у машини?
5б. Скільки вогників у світлофора?
5в. Скільки оченят у ляльки?
6. Що роблять ложкою?
7. Що роблять олівцем?
8. А скільки б ви намалювали сонечок на небі? 9. З ким ви проживаєте?
10. Як ласкаво вас називає ваша матуся?
11. Яку страву більше всього полюбляє готувати твоя матуся?
12. Чим займається твій татусь?
13. Як ти допомагаєш вдома батькам?
14. А яких звірів ви знаєте? Всі люблять природу. А яких птахів бачили і запам’ятали?
15.Так. Добре. А чим запам’яталось вам минуле літо? Де ви побували? Що цікавого бачили?
16. То мабуть всі діточки люблять День народження. Який подарунок ви отримали на останній День народження?
17. Ким ти хочеш стати коли виростеш? (лікарем, космонавтом, вчителем)
18. У кого більше ніг: у собаки чи у півня?
- А щоб стати гарним кухарем, інженером чи банкіром, що потрібно робити? (гарно вчитися)
- Молодці! Дякую вам за співпрацю. Я думаю, що вийде добрий репортаж з Данилівської школи. З вами була передача «Малята-дошколята».
Гра «Вітер дує на…»
Телебачення пішло
готувати передачу,
а у нас така задача
стати колом всім хуткіш
і пограти веселіш.
Зараз будем вітерцями,
Будем дути уперед.
Ті у кого котик є
В центрі кола вже стає (дуємо).
У кого світле волосся
У кого є сестричка
У кого є папуга
У кого хом’ячок є
У кого косички є
У кого комп’ютер є
У кого телевізор є
У кого братик є
У кого справжній крокодил є
Кричалка «Я дуже гарна дитина».
Далі будем грати так.
Дуже тихо скажем всі
«Я дуже гарна дитина» (лагідно, швидко)
А тепер підвищимо голос.
Скажемо голосно «Я дуже гарна дитина»
На весь всесвіт (діти кричать).
Сідайте на місця.
Прихід букви Я
Вчитель:
Ми кричали, верещали
Букви всі повибігали.
А до нас прийшла одна
І красива, і струнка (вчитель показує букву «Я»)
Голосиста та прудка.
Вона всім допомагає,
У склади вона стрибає.
Працьовита, як бджола,
Я і буква, й слово.
Хоче все про вас дізнатись
І трішечки погратись.
Буква «Я» буде питати,
Ну а ви відповідати.
Якщо ви такі як «Я»
Дайте відповідь: «І я.»
Гра «Я …, а ти?»
Я працьовита, а ти? (…і я)
Я щаслива, а ти?
Я сумна, а ти?
Я сильна, а ти?
Я ледача, а ти?
Я охайна, а ти?
Я вперта, а ти?
Я жадібна, а ти?
Я сором’язлива, а ти?
Я смілива, а ти?
Я чесна, а ти?
Я радісна, а ти?
Я вірю у Діда Мороза, а ти?
Я доброзичлива, а ти?
Я спокійна, а ти?
Я вертлява, а ти?
Гра «Я - не я»
А тепер продовжим грати –
Треба вам відповідати: «Я – не я!»
Рано вранці хто піднявся?
А хто сонечку посміхався?
Не хотів хто одягатись?
А зарядку хто робив?
Свої ручки хто не мив?
Добре з ранку готувався. Хто?
А ще й досі не вмивався. Хто?
Хто здоровим хоче стати?
А знання хто хоче мати?
Бачу всім вам хочеться знання пізнати.
І майбутніми першокласниками скоріше стати.
5. Підготовка до школи
Увага! Увага! Увага!
Зараз розмова серйозна!
ІV. Бесіда
– Сьогодні незвичайний день. Діти, ви вперше прийшли до школи. А ви хочете ходити до школи?
– Що ви знаєте про школу?
– У кого тут вже навчаються старші брати або сестри?
– Чиї батьки навчалися у нашій школі?
– Сьогодні ви до школи прийшли з матусями, татусями, бабусями, дідусями. А як звати ваших рідних?
– Хто головний в вашій сім’ї? (Відповіді дітей)
– Наш клас – стане ще однією сім’єю для вас. Це наш класний кабінет. Тут ви будете навчатися 4 роки. (Вчитель пояснює, для чого парта, дошка, шафа, стільці, крейда…).
– Нашій школі уже 16 років, а вам, щоб ви порівняли, всього 6 років. Наша школа називається «Данилівська ЗОШ І-ІІІ ступенів», бо навчаються в ній діти з першого по 11 клас. Першого вересня наша школа відчинить свої двері, i ви увійдете в дивовижний світ — світ знань. Дуже хочеться, щоб шкільне життя було для вас цікавим, щоб ви полюбили навчання, книгу, подружилися. В нашій школі є велика бібліотека, спортивна зала, актова зала, їдальня, роздягальня, медичний кабінет, багато спеціальних кабінетів. В школі працюють: директор, вчителі, кухарі, прибиральниці, медичні працівники, бібліотекар. Кожен працівник школи намагається зробити свій внесок, щоб вам вчилося в школі зручно, цікаво.
– Хочете побачити усю школу? (Так)
– Подорожуватимемо ми по школі на казковому потязі (вчитель відкриває дошку з казковим потягом). А щоб потрапити на нього, потрібно розповісти вірш, або заспівати пісеньку і отримати квиток від Домовичка.
V, Виступ дітей.
(Діти розповідають вірші, отримують квитки від Кузьми і на казковому потязі вирушають у подорож по школі. Відвідують усі кабінети. Повернувшись до класу, діти знаходять великий мішок «Добро» і лист від Домовичка. У мішку кукурудзяні палички. Лист «Найкращим дітям Данилівської школи! Кузьма»).
VІ. Екскурсія по школі.
(Вчитель разом з батьками та дітьми відвідують навчальні кабінети)
VІІ. Підсумок уроку.
Учитель:
Закінчується заняття!
Вже додому вам пора!
Попрацювали ви завзято.
Дуже гарні ви малята!
А скажіть тепер мені,
Вам сподобалось чи ні? (Так, ні)
– Що сподобалося найбільше?
– Чи сподобався вам урок?
– А хто запам’ятав як мене звати?
VІІІ. Домашнє завдання.
– Вивчити віршики про школу.
| 
